Development Of A Jember Local Wisdom Based E-Lkpd Using Articulate Storyline 3 To Improve Elementary Students’ Numeracy Literacy Skills
DOI:
https://doi.org/10.33751/jhss.v10i1.33Abstract
This study aims to develop an Electronic Student Worksheet (E-LKPD) based on Jember local wisdom using Articulate Storyline 3 to improve elementary students’ numeracy literacy skills. The development followed the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of media experts, material experts, language experts, teachers, and fourth-grade students of SDN Mojosari 03, who were assigned to experimental and control classes. Data collection instruments included validation questionnaires, observations, interviews, as well as pretest and posttest numeracy literacy assessments. The results indicate that the developed E-LKPD meets the criteria of being highly valid, practical, and effective. Its effectiveness is demonstrated by the independent sample t-test, which shows a significant difference between the experimental and control classes (sig. 0.000 < 0.05), as well as the N-gain score of 81.75% in the experimental class, categorized as highly effective, compared to 28.33% in the control class, categorized as less effective. Thus, the Jember local wisdom–based E-LKPD is proven to enhance students’ numeracy literacy skills
References
[1] Adrillian, H., Rahmawati, N. D., & Sugiyono, E. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Jenjang SMK Pada Materi Trigonometri Kelas X. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1079–1093. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1815
[2] Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
[3] Amalia, N., Riswari, L. A., & Pratiwi, I. A. (2024). Penerapan pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal gerabah dengan model PjBL terhadap hasil belajar siswa. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 7–15. https://doi.org/10.24176/anargya.v7i1.12386
[4] Amaliya, I., & Fathurohman, I. (2022). Analisis kemampuan literasi matematika ditinjau dari gaya belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1). https://doi.org/10.26618/jrpd.v5i1.7294
[5] Ameriza, I., & Jalinus, N. (2021). Pengembangan e-modul pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2). https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38571
[6] Amir Hamzah. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (Research & Development). Literasi Nusantara.
[7] Aprianti, L., Muktadir, A., & Parmadi, B. (2024). Pengembangan e-LKPD terintegrasi kearifan lokal Bengkulu Utara berbasis aplikasi Android untuk meningkatkan hasil belajar. Kapedas: Kajian Pendidikan Dasar, 3(1), 13–19.
[8] Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook e-LKPD dengan pendekatan etnomatematika pada materi Teorema Pythagoras. Jurnal Sinasis: Seminar Nasional Sains, 2(1).
[9] Apriyono, F., Rosyidah, E. A., Purnomo, T., Sulityo, J., Munir, M. M., & Safitri, V. W. (2019). Eksplorasi ethnomatematika pada permainan tradisional egrang di Tanoker Ledokombo Jember. Sigma, 4(2).
[10] Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
[11] C. P. D., Vygotsky, L. S., Cole, M., John-Steiner, V., Scribner, S., Souberman, E., & Wertsch, J. V. (1979). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/1421493
[12] Dorongsihae, V., Sambiran, S., & Pangemanan, F. (2022). Peran pemerintah desa dalam pengembangan kearifan lokal di Desa Pontak Kecamatan Ranoyapo Kabupaten Minahasa Selatan. Governance, 2(1).
[13] Elok, R. A., Ahmad, W., & Saifaldin, O. I. (2024). Effectiveness of interactive learning media development based on Articulate Storyline 3 in elementary school education. Journal of Primary Education, 5(2). https://doi.org/10.35719/educare.v512.253
[14] Ernawati, P. P., Nyoman, I. G., Hartawan, Y., & Mahayukti, G. A. (2023). Penerapan pembelajaran berorientasi kearifan lokal dengan sistem dalam jaringan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII. Jurnal Ikatan Keluarga Undiksha, 21(1), 51–60.
[15] Fadillah, A., Nopitasari, D., Bilda, W., Yanti, R., Sulistyo, D. R., & Aini, I. D. N. (2023). Pelatihan literasi digital pekerja migran Indonesia (PMI) di Hongkong. Jurnal Anugerah, 5(1). https://doi.org/10.31629/anugerah.v5i1.4867
[16] Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.958
[17] Farkhati, A., & Sumarti, S. S. (2019). Implementasi manajemen pembelajaran kimia berbantuan e-LKPD terintegrasi chemoentrepreneurship untuk menganalisis soft skill siswa. Chemistry in Education, 8(2), 1–5.
[18] Fikrina, Q. A., Sudarmin, S., & ... (2023). Pengembangan E-LKPD kesetimbangan kuantitatif asam basa terintegrasi PjBL Etno-STEAM Batik untuk meningkatkan literasi numerasi dan karakter konservasi. Prosiding Seminar Pascasarjana, 623–629.
[19] Han, W., Susanto, D., Dewayan, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi numerasi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
[20] Hasanah, F. H., Nindiasari, H., & Sukirawan. (2022). Analisis pemahaman matematis siswa dalam menyelesaikan soal literasi numerasi ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa. TRIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika, 4(2).
[21] Haziatun Syakira, Ratnawati, & Lika Apreasta. (2023). Pengembangan e-LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada elemen membaca dalam Kurikulum Merdeka di kelas IV sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 857–869. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1567
[22] Hijriadi, A. (2022). Penguatan kecerdasan perspektif budaya dan kearifan lokal. Al-Ihda’ Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 16(1). https://doi.org/10.55558/alihda.v16i1.52
[23] Husain, R., & Ibrahim, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline di sekolah dasar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3). https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.1365-1374.2021
[24] Husna, N. M., Isnarto, I., Suyitno, A., & Shodiqin, A. (2022). Integrasi literasi numerasi dalam pembelajaran matematika di sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana.
[25] Indasah, S., Sulistiana, D., & Sholihah, M. (2021). Pengembangan media Articulate Storyline pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas X SMA. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1). https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v12i1.3756
[26] Irma Juliana, Nindi Laili Safitri, & Wulan Fadillah. (2023). Solidaritas masyarakat pesisir dalam tradisi Petik Laut. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat dan Sosial, 1(2). https://doi.org/10.59024/jikas.v1i2.121
